يتأثر المراهق بما يحيط به من علاقات وعادات وطرائق معاملة. وقد يكون تأثير البيئة الاجتماعية والثقافية إيجابيًا أو سلبيًا.

قد تزيد قسوة الأسرة معاناة المراهق. ففي عبارة (الأسرة التقليدية القاسية)، المشكلة هي القسوة في المعاملة، لا مجرد محافظة الأسرة على تقاليدها.

لذلك لا تتعلق مساعدة المراهق بما نطلبه منه وحده، بل تتعلق أيضًا بالطريقة التي نتعامل بها معه. وهناك ثلاثة أساليب أساسية: التقرب منه، وغرس القيم، وتشجيعه على ترك السلوك المؤذي وممارسة الأنشطة المفيدة.

عندما يكتفي الأبوان بفرض الأوامر، قد يجد الابن صعوبة في الحديث معهما عما يشغله. ولهذا يحتاجان إلى التقرب من الأبناء، ومعاملتهم بروح الصداقة. فالأب يقرب ابنه إليه كما يقرب الصديق صديقه، والأم تتقرب من ابنتها بالطريقة نفسها.

لا تعني هذه الصداقة تخلي الوالدين عن التوجيه. معناها أن يجد المراهق من يستمع إليه ويحاوره، لا من يصدر الأوامر فحسب.

1. الأسلوب: تقرب الوالدين من الابن والحديث معه دون قسوة.
2. الأثر: يستطيع الابن أن يبوح بما يشغله، ويعرف والداه أمورًا كان يخفيها.
3. الغاية: يتجه إلى والديه طلبًا للمشورة دون خوف، بدل اللجوء إلى أصدقاء السوء.

يساعد الوالدان أبناءهما على تعلّم القيم الأخلاقية والدينية؛ أي المبادئ التي توجه تصرفات الإنسان وما يعدّه صوابًا.

ومن ذلك تشجيعهم على أداء العبادات:

• الصلاة.
• الصيام.
• تلاوة القرآن الكريم.

الغاية من هذا التشجيع أن يتعود الأبناء على خشية الله تعالى، فتكون للقيم مكانة في نفوسهم وتصرفاتهم.

يقوم الأسلوب الثالث على تشجيع المراهق على نبذ العنف والعصبية، أي سرعة الغضب وحدّة الانفعال، وعلى الابتعاد عن العزلة عن المحيطين به. ويُوعَّى بأضرار هذه السلوكيات على صحته.

ويتضمن الأسلوب أيضًا ممارسة الأنشطة المفيدة، مثل الرياضة، وتنمية الهوايات التي يفضلها المراهق. ويحاول الوالدان اكتشاف ما يحبه ابنهما أو ابنتهما ومساعدته على تطويره.

مثلًا، إذا أحب شاب السباحة، يمكن لأسرته أن تساعده على ممارسة النشاط الذي يميل إليه وتطوير مهارته فيه، بدل فرض هواية لا يرغب فيها.

إذا واجهتك مشكلة تقلقك، فتحدث مع أحد والديك، أو شخص بالغ موثوق، أو الأخصائي الاجتماعي أو النفسي في المدرسة.

• التمرين الأول: أسس التعامل مع المراهق

  فحص أثر القسوة، وطريقة التواصل مع الأبناء، وغاية التشجيع على العبادات.

• التمرين الثاني: أساليب في مواقف يومية

  ربط كل أسلوب من الأساليب الثلاثة بموقف جديد، وتمييز أثر التقرب ودور الوالدين في الهوايات.

تهتم أسرة بتعليم أبنائها القيم، وتشجعهم على ممارسة الأنشطة التي يحبونها. لكنها لا تمنحهم فرصة للحديث عن مشكلاتهم أو طلب الرأي دون خوف.

أي جانب من التعامل ما زال يحتاج إلى اهتمام؟ وكيف يمكن أن يؤثر غيابه في استفادة الأبناء من بقية الأساليب؟