نستخدم Second Conditional للتعبير عن مواقف نتخيلها: What would you do if you found a bird with a broken wing? في الجواب نقول: If I found an injured bird, I would ask an adult for help.

التركيب: If + past simple, would + base verb. الماضي في جملة الشرط يدل هنا على الافتراض، وليس بالضرورة على حدوث الموقف في الماضي. ويمكن أن يتقدم السؤال على جملة الشرط: What would you do if you saw a snake? تذكّر أن شرح القاعدة المفصل جاء في درس سابق؛ الجديد هنا هو استخدامها في الحديث عن الاختيارات والأسباب.

كيف نعرف آراء الطلاب بشأن حماية الحيوانات؟ يمكننا سؤال عدد منهم، وتسجيل الإجابات، ثم مقارنتها بدل الاعتماد على انطباعاتنا الشخصية. هكذا تبدأ دراسات علمية كثيرة: سؤال واضح، وبيانات منظّمة، ثم تحليل يستند إلى الأدلة. تساعد هذه الممارسة أيضًا على دراسة عادات القراءة، واحتياجات الشباب، وتوجهات السكان بشأن البيئة والخدمات العامة.

من أين تأتي البيانات؟

يساعد Statistics (علم الإحصاء) في تنظيم الأعداد، وحساب النسب، ومقارنة الإجابات، وتقدير دقة النتائج وعدم اليقين فيها عندما تتوفر طريقة مناسبة لجمع البيانات. لكن جودة الدراسة تبدأ قبل الحساب: يجب أن تكون الأسئلة مفهومة، وأن يُختار المشاركون بطريقة ملائمة للسؤال البحثي، وأن تكون المجموعة ممثلة قدر الإمكان لمن نريد فهم آرائهم.

تسهم الجامعات ومراكز البحوث المستقلة ومراكز استطلاعات الرأي والمؤسسات الإحصائية في دراسة المجتمع والاقتصاد والبيئة. ولا تكفي تسمية المؤسسة للحكم على جودة نتائجها؛ المهم المنهجية الواضحة والتحقق من البيانات. وفي ليبيا يمكن أن تساعد هذه الأدوات على فهم اهتمامات الشباب ومواقف الناس من الحفاظ على البيئة، والانتقال من التخمين إلى معرفة أدق تدعم القرارات.

من الإجابات إلى الرسم البياني

بعد جمع الإجابات يمكن تمثيلها برسم بياني: تقارن أطوال الأعمدة بين عدد من اختار كل إجابة. وفي التمارين اللاحقة ستقرأ مثالًا افتراضيًا لنتائج 20 طالبًا، ثم تستخلص منه نتائج واضحة دون نسبتها إلى دراسة حقيقية.

كلمات العنوان والاستبيان

الحيوانات والمواقف

قد تتغير معاني الأفعال في استعمالات أخرى؛ افهمها من الجملة أولًا. وتمارين المفردات المستقلة ستأتي في مرحلة لاحقة، أما هذا الصندوق فيساعدك على فهم نشاط الكتاب الحالي.

اقرأ استبيان كتاب الطالب التالي كما ورد، واختر بين (a) و(b) و(c) في كل موقف افتراضي. اقرأ وصف النتيجة بعد حساب النقاط، ثم فكر في الأسباب التي تفسر اختياراتك. في المواقف الواقعية تتقدم السلامة وإرشادات المختصين على الاقتراحات المبسطة في الاستبيان التعليمي.

Caring for the natural world

How do you feel about nature? Choose your answers to these questions and find out.

What would you do if you found a bird with a broken wing in your garden?

• (a) Ignore it. I hate birds.
• (b) Tell my parents.
• (c) Place it carefully in a small box with some soft bedding and feed it worms and fresh water until it got better.

What would you do if you found a bird's nest with eggs in it?

• (a) Eat the eggs.
• (b) Take it to school to show all my friends.
• (c) Not touch it and check every few days to see if the eggs have hatched.

If you found a spider on your desk, what would you do?

• (a) Squash it with my book.
• (b) Scream and ask my friend to kill it.
• (c) Carefully capture it in a cup and release it outside.

If you saw a wolf in the desert, what would you do?

• (a) Shoot it.
• (b) Chase it.
• (c) Stay very still and watch it.

If a bat came into your bedroom, what would you do?

• (a) Try to kill it with a broom.
• (b) Scream and run to another room.
• (c) Leave the window open and wait quietly for it to fly out.

About your answers

يحدد كتاب الطالب نظام النقاط: الإجابة (c) = نقطتان، و(b) = نقطة واحدة، و(a) = صفر. اجمع ما حصلت عليه في المواقف الخمسة؛ الدرجة القصوى 10.

Give yourself points:
(c) answers - 2 points
(b) answers - 1 point
(a) answers - 0 points

• If you have 10 points, you care quite a lot about wildlife.
• If you have fewer than 8 points, you need to learn more about wildlife.

لاحظ أن الكتاب لا يقدّم وصفًا مستقلًا للدرجتين 8 و9؛ لا نختلق تصنيفًا لهما. هذه أداة تعليمية للنقاش وليست مقياسًا علميًا معياريًا. ولا يطلب منك التطبيق إرسال إجاباتك لهذا الاستبيان إلى أي جهة.

بعد أن تختار، اشرح السبب بلغة إنجليزية بسيطة. لا يكفي أن تقول I would tell my parents.؛ جرّب إضافة السبب: I would tell my parents because the bird might need help. ويمكن استخدام so that لبيان الغاية: I would ask for help so that the bird could be safe.

ابدأ بـ If I ..., I would ...، ثم أضف جملة واحدة توضح سبب القرار. قارن أسبابك بأسباب زملائك باحترام؛ تختلف اختيارات الناس، لكن ينبغي أن تكون العبارات صحيحة وأن تدعم الأسباب المقترحة القرار بوضوح. مارس الشرح شفهيًا كما يطلب النشاط الأصلي.

للاستبيان أجزاء تؤدي وظائف مختلفة. عنوانه (title) يخبر القارئ عن موضوعه (topic). وتوضح المقدمة ماذا سيعرف القارئ وطريقة المشاركة. ثم تعرض الأسئلة (questions) مواقف (situations) وخيارات إجابة (answers). وتشرح التعليمات (instructions) كيفية الاختيار وحساب النقاط (points)، ثم تساعد الدرجات (scores) على فهم النتيجة.

ليست كل الاستبيانات بحاجة إلى درجات؛ فكثير من استطلاعات الرأي يكتفي بحساب عدد الاختيارات أو نسبتها. اختر طريقة العرض التي تلائم السؤال البحثي.

ترتبط علامات الترقيم بالمعنى: تبدأ الجملة الإنجليزية بحرف كبير، وتنتهي الجملة الخبرية بنقطة، والسؤال بعلامة استفهام. عندما تبدأ العبارة بجملة الشرط If، توضع فاصلة عادةً قبل الجملة الرئيسية: If I was going to a wild place, I would tell my father first.

أما إذا جاءت جملة if بعد الجملة الرئيسية، فلا توضع فاصلة عادةً: What would you do if you saw a snake? والفرق هنا ليس في معنى الشرط وحده، بل في موضعه داخل الجملة. لاحظ أيضًا المثال الأصلي: If you were bitten by an animal, what would you do? فهو سؤال يبدأ بجملة شرطية ويحتاج إلى فاصلة وعلامة استفهام.

في Workbook، صفحة 37، توجد أربع جمل دون علامات ترقيم. تدرب على كتابتها بنفسك بعد حل التمرين التفاعلي؛ اختيار الصيغة الصحيحة لا يعوض ممارسة الكتابة.

• A Complete the information about the parts of a questionnaire. Use these words:

  أكمل فراغات التعريف بأجزاء الاستبيان باستخدام بنك الكلمات في كتاب الواجب.

• B Write these sentences with punctuation.

  ميّز الصياغة الصحيحة للجمل الأربع، ثم اكتبها بنفسك في كتاب الواجب.

• Additional Practice: Reading Questionnaire Results

  اقرأ رسمًا بيانيًا لبيانات تدريبية افتراضية واستخرج الأعداد والاستنتاجات، ثم فكر في فائدة جمع الآراء.

• Additional Practice: Giving Reasons for Imaginary Situations

  اختر جملًا افتراضية صحيحة التعبير مع أسباب مناسبة، ثم مارس الشرح الحر في النشاط الأصلي.

تمرينَا A وB يرتبطان بكتاب الواجب، ص 37. أما التمرينان الإضافيان فيوسعان التطبيق على قراءة النتائج وتقديم الأسباب، ولا يمثلان أسئلة أصلية من Workbook.