Unit 3: Our World
Lesson 3: I hate spiders!
الصفحات: Course Book: 39؛ Workbook: 33.
في هذا الدرس: يكشف درس «أنا أكره العناكب!» (I hate spiders!) كيف يستطيع عنكبوت صغير على كتاب أن يثير حوارًا أكبر من حجمه: مالك لا يطيق العناكب، لكن مروان يعرف أنها تتغذى على بعض الحشرات التي تزعجنا. كيف تشرح شعورك، وكيف تقول «وأنا كذلك» أو «أنا لا» بدقة؟ ستتعرف إلى تعبيرات طبيعية للموافقة والاختلاف، وتكتشف أن معرفة فائدة كائن ما قد تغيّر رأيك فيه.
🎯 Language Focus
يتدرّب هذا الدرس على التعبير عن المشاعر تجاه الحيوانات والحشرات، وعلى الموافقة أو الاختلاف مع رأي المتحدث. تُستخدم So do I. وNeither do I. مع تعبيرات مثل like وdon't mind، وتُستخدم So am I. وNeither am I. مع I'm afraid وI'm not afraid.
يُمهّد الحوار كذلك للتعبير عن موقف تخيلي باستعمال If ... would ...، بينما تأتي دراسة هذه القاعدة بالتفصيل في الدرس التالي.
🌍 21st Century Skills
مقارنة النتائج والاستنتاجات من مهارات البحث: يمكن أن تختلف مشاعر شخصين تجاه الكائن نفسه، ثم تتغير نظرة أحدهما حين يسمع معلومات جديدة. يساعدك حوار مالك ومروان على التمييز بين الشعور الشخصي والدليل الذي يدعم الرأي.
📚 Vocabulary Box
كلمات العنوان
| Vocabulary | المعنى |
|---|---|
| hate | يكره |
| spider / spiders | عنكبوت / عناكب |
المشاعر والمواقف
| Vocabulary | المعنى |
|---|---|
| like | يحب |
| don't mind | لا يمانع / لا يزعجه |
| afraid of | خائف من |
| not afraid of | غير خائف من |
الموافقة والاختلاف
| Vocabulary | المعنى |
|---|---|
| So do I. | وأنا كذلك (مع عبارة مثبتة تستخدم do) |
| Neither do I. | وأنا كذلك لا (مع عبارة منفية تستخدم do) |
| So am I. | وأنا كذلك (مع am في الجملة المثبتة) |
| Neither am I. | وأنا كذلك لست كذلك (مع am في الجملة المنفية) |
| I don't. | أنا لا (للاختلاف مع عبارة مثبتة مناسبة) |
الكائنات الحية
| Vocabulary | المعنى |
|---|---|
| mosquito / mosquitoes | بعوضة / بعوض |
| fly / flies | ذبابة / ذباب |
| horse / horses | حصان / خيول |
| falcon / falcons | صقر / صقور |
| rat / rats | جرذ / جرذان |
صفات وكلمات الحوار
| Vocabulary | المعنى |
|---|---|
| harmless | غير مؤذٍ |
| useful | مفيد |
| suppose | يظن / يفترض |
| outside | في الخارج / إلى الخارج |
| joking | يمزح |
تعبيرات الحوار
| Vocabulary | المعنى |
|---|---|
| What's the matter? | ما الأمر؟ |
| You must be joking! | لا بد أنك تمزح! |
| put it outside | يضعه في الخارج |
A How do you feel about spiders, mosquitoes and the animals below? Discuss with a partner. Try to give reasons for your feelings.
عندما يسألك شخص عن شعورك تجاه حيوان، لا تكتفي بذكر اسمه؛ اختر تعبيرًا مناسبًا. فهناك فرق بين I hate spiders. (أكره العناكب)، وI don't mind spiders. (لا تزعجني العناكب)، وI'm afraid of spiders. (أخاف من العناكب). قد لا تحب كائنًا دون أن تخاف منه.
| Student A | Animal | Student B |
|---|---|---|
| I hate | horses | So do I. |
| I don't mind | spiders | Neither do I. |
| I'm afraid of | mosquitoes | So am I. |
| I'm not afraid of | flies | Neither am I. |
| I like | falcons | I don't. |
القاعدة العملية عند الموافقة: مع الفعل مثل like أو hate نستعمل do، ومع am afraid نستعمل am. نبدأ الرد بـSo عندما نوافق على كلام مثبت، وبـNeither عندما نوافق على كلام منفي.
أما الاختلاف فيحتاج إلى رد يناسب المعنى: إذا قال أحدهم I like horses. وكان رأيك مخالفًا، فيمكنك أن تقول I don't. وإذا قال I'm not afraid of dogs. وأنت تخاف منها، فيمكنك القول I am.
لإكمال المناقشة، اذكر سببًا قصيرًا: I don't mind flies, but they are annoying. وجرّب تغيير الحيوان والتعبير حتى يصبح الرد طبيعيًا لا محفوظًا فقط.
🔊 B Look at the picture and guess the answers to these questions about Malek and Marwan. Then listen and check your ideas.
في الرسم يظهر مالك منزعجًا من عنكبوت على كتابه، بينما يتعامل مروان معه بهدوء. قبل قراءة الحوار، توقّع إجابات أسئلة الكتاب الأربعة: ما شعور كل منهما؟ هل العناكب مفيدة؟ وماذا سيفعل مروان بالعنكبوت؟
استمع إلى Track 9 إذا كان التسجيل متاحًا، وحاول التقاط العبارات التي تعبّر عن الشعور والرأي. يمكن الرجوع إلى الحوار المكتوب بعد الاستماع لمراجعة الفهم والتدرّب على النطق.
Conversation — Track 9
Marwan: Hi, Malek!
Malek: Marwan!
Marwan: What's the matter? (ما الأمر؟ / ما المشكلة؟)
Malek: Look! There's a spider (عنكبوت) on my book!
Marwan: So? What about it? (وماذا في ذلك؟ / ما المشكلة في الأمر؟)
Malek: I can't get my book! (لا أستطيع أخذ كتابي!)
Marwan: Why not?
Malek: I hate (أكره) spiders!
Marwan: Really? I don't mind them. (لا أمانعها / لا تسبب لي إزعاجاً)
Malek: You must be joking! (لابد أنك تمزح!)
Marwan: No, I'm not joking. Most (معظم) spiders are harmless (غير ضارة / غير مؤذية).
Malek: I'm not afraid of (ست لست خائفاً من) them. I just don't like them!
Marwan: If there were no spiders, you wouldn't be happy.
Malek: Oh yes, I would!
Marwan: No, you wouldn't. They eat mosquitoes (البعوض/الناموس), you know - and flies (الذباب).
Malek: Mm. I suppose (أفترض / أظن) they are useful (مفيدة).
Marwan: They're very useful. If we didn't have any spiders, we'd have more mosquitoes.
Malek: All right, all right! But there aren't any mosquitoes in here. So we don't need any spiders!
Marwan: All right. I'll put it outside (سأضعه في الخارج).
Malek: Thanks, Marwan.
كيف نفهم الموقف؟
يقول مالك I hate spiders!، ثم يوضح أنه لا يحبها وليس بالضرورة خائفًا منها. أما مروان فيقول I don't mind them. ويشرح أنها تأكل البعوض والذباب، ثم يقرر إخراج العنكبوت بدل قتله.
تعبير Most spiders are harmless. يعني أن معظم العناكب غير مؤذية، بينما I suppose they are useful. يبيّن أن مالك بدأ يعترف بفائدتها. احرص على عدم الخلط بين harmless وuseful: الأول يتعلق بعدم الأذى، والثاني بالفائدة.
C Now do Exercises A to C on page 33 of the Workbook.
تدرّب في صفحة 33 من Workbook على اختيار ردود مناسبة للمشاعر والآراء في Exercise A، ثم اقرأ الجمل بصوت واضح في Exercise B ولاحظ الفرق في النطق بين So do I وSo am I. أما Exercise C فيربط معنى الحوار بما قد يحدث لو لم توجد عناكب.
الأسئلة التفاعلية تساعد على التحقق من الفهم، لكن ممارسة الحوار والاستماع والنطق تبقى جزءًا مهمًا من تعلم اللغة.
التمارين المرتبطة بهذا الدرس
- A Choose suitable sentences to answer the speaker.
اختيار ردود مناسبة لعبارات المشاعر والرأي باستخدام بنك الكلمات، مع إمكانية قبول أكثر من رد بحسب السياق؛ ثم ممارسة هذه الردود شفويًا.
- C Complete the sentences so that they are true.
فهم النتائج التي يذكرها الحوار عن العناكب والبعوض واختيار تتمة صحيحة للجمل.
- Additional Practice: Agreeing and Disagreeing
تطبيق صيغ الموافقة والاختلاف في مواقف أخرى، مع التمييز بين do وam.
- Additional Practice: Understanding the Conversation
فهم تفاصيل الحوار والاستدلال على مواقف الشخصيات ومعاني التعبيرات فيه.
تأمّل — Reflection
قد نُسرع في وصف كائن بأنه dangerous لمجرد أنه يخيفنا، أو بأنه غير مهم لأننا لا نحبه. في حوار مالك ومروان، لا يختفي شعور مالك فجأة، لكنه يبدأ في رؤية العناكب بوصفها useful لأنها تأكل mosquitoes وflies. هل يمكن أن تقول عن كائن I don't like it وفي الوقت نفسه تعترف بدوره في الطبيعة؟ وما المعلومة التي قد تدفعك إلى تغيير حكمك عليه؟