يركز الدرس على قراءة الأرقام والإحصاءات المتعلقة بالتدخين، وصياغة أسئلة المضارع عن العمر والعدد والكمية، وفهم الأفعال المركبة مثل give up وtake up، وتكوين أضداد الصفات باستخدام البادئات. لاحظ أن معنى التعبير قد يختلف عن معنى الفعل منفردًا.

More than 80% of smokers take up the habit when they are teenagers.

هنا take up تعني يبدأ ممارسة عادة، أما give up فتعني يتوقف عنها. يُراجع موضع المفعول في الأفعال المركبة القابلة للفصل عند أداء تمارين كتاب الواجب.

Information Literacy — Numeracy هي المهارة المحددة لهذا الدرس: قراءة الرقم في الجملة، وفهم ما يعدّه أو يقيسه، وعدم فصل الإحصاء عن سياقه.

• 80% تعني نسبة، وليست عدد الأشخاص وحده.

• 20–24 age group فئة عمرية محددة، وليست عدد سنوات مضت.

• on average تعني «في المتوسط»، ولا تعني أن النتيجة نفسها تنطبق على كل فرد.

الأرقام المعروضة في الكتاب جزء من نصه الدراسي، وليست إحصاءات آنية عن المملكة المتحدة.

تبدأ مفردات الدرس من موضوع التدخين والإحصاءات، ثم تمتد إلى أفعال مركبة وبادئات لتكوين الأضداد. تشمل القائمة مفردات النص وكلمات داعمة، وبعض الألفاظ التي يراجعها الطالب في كتاب الواجب.

Smoking & Health

• smoking — التدخين.
• smoker — مدخّن.
• cigarette — سيجارة.
• packet — علبة.
• habit — عادة.
• poisoning — تسمّم.

Figures & Statistics

• age group — فئة عمرية.
• approximately — تقريبًا.
• on average — في المتوسط.
• per day — يوميًا.
• percentage — نسبة مئوية — مفردة داعمة لفهم الأرقام.

Rules & Awareness

• illegal — غير قانوني.
• government — حكومة.
• campaign — حملة توعية.
• education — تثقيف أو تعليم.
• unhealthy — غير صحي.

Phrasal Verbs & Word Formation

• give up — يتوقف عن عادة.
• take up — يبدأ عادة أو هواية.
• try on — يجرّب الملابس أو الأحذية.
• unfair — غير عادل.
• inefficient — غير كفء.
• unfortunate — مؤسف.
• unusual — غير معتاد.
• impolite — غير مهذّب.
• unpleasant — غير سار.

اقرأ أولًا العبارات من كتاب الطالب، صفحة 12، وحاول توزيع الأرقام من الصندوق على الفراغات. تأمل وحدة القياس والسياق: أشخاص في اليوم، عمر، نسبة مئوية، سنوات، أو مبلغ مالي. ثم استخدم نص التسجيل للتحقق من محاولتك.

Numbers: 7 | 15 | 18 | 24 | £41 | 80% | 300

1. Every year, around 114,000 smokers in the United Kingdom die from their habit. That’s about _____ (1) people every day.

2. Smoking in Britain is highest in the 20–_____ (2) age group.

3. It is illegal to sell cigarettes to children under the age of 18. Yet 20% of Britain’s _____ (3) year olds are regular smokers.

4. More than _____ (4) of smokers take up the habit when they are teenagers.

5. People who smoke a packet of cigarettes a day die on average _____ (5) years earlier than people who have never smoked.

6. Every day in the United Kingdom, approximately 450 young people under the age of _____ (6) start smoking.

7. The British Government currently spends around £30 million a year on anti-smoking education campaigns. A further _____ (7) million is spent on measures to help people give up smoking.

Track 3 — Listening transcript

تفريغ نصي للتسجيل للمراجعة بعد محاولة حل النشاط. هذا النص لا يحل محل الاستماع إلى التسجيل الفعلي.

Man: Every year, around 114,000 smokers in the United Kingdom die from their habit. That’s about 300 people every day.

Woman: Smoking in Britain is highest in the 20–24 age group.

Man: It is illegal to sell cigarettes to children under the age of 18. Yet 20% of Britain’s 15 year olds are regular smokers.

Woman: More than 80% of smokers take up the habit when they are teenagers.

Man: People who smoke a packet of cigarettes a day die on average 7 years earlier than people who have never smoked.

Woman: Every day in the United Kingdom, approximately 450 young people under the age of 18 start smoking.

Man: The British Government currently spends around £30 million a year on anti-smoking education campaigns. A further £41 million is spent on measures to help people give up smoking.

Woman: More people in Britain die from smoking than from road accidents, poisoning and AIDS.

فهم الإجابات

ترتيب الأرقام الصحيحة هو: 300, 24, 15, 80%, 7, 18, £41. لا يكفي حفظ السلسلة؛ اربط كل رقم بالدلالة المحيطة به، مثل people every day أو on average أو million.

احذر أن تفهم عبارة currently spends في النص على أنها تحديث لسنة 2026؛ إنها صياغة النص في زمن نشر الكتاب.

يعرض الكتاب فكرة الأفعال المركبة: قد يتكوّن تعبير من فعل وكلمة صغيرة مثل up أو down أو off، ويتغير المعنى عند جمعهما. اقرأ المثالين الأصليين:

I’ll pick you up at half past seven.

He gave up smoking when he got ill.

في الجملة الأولى تعني pick you up «أصطحبك»، وفي الثانية تعني gave up smoking «توقف عن التدخين». ابحث في فقرات الإحصاءات عن تعبير مركب آخر يدل على بدء عادة: take up the habit.

لاحظ أيضًا أن بعض الأفعال المركبة قابلة للفصل: turn off the light وturn the light off صحيحان؛ ومع الضمير نقول turn it off. سيُختبر ذلك في نشاط كتاب الواجب B.

تمارين كتاب الواجب للدرس في الصفحات 12–14. جرى إنشاء نسخة مغلقة جديدة في المنصة بدل ملف التمارين القديم؛ اتبع الأنشطة الجديدة عند نشرها، ثم عد إلى الكتاب للممارسة الأصلية.

• A. Write questions based on the text for the following answers.

  Workbook ص 12؛ أُعيد تنفيذه في المنصة بتدريبين مغلقين: مطابقة ستة أسئلة بإجاباتها، ثم إكمال أجزاء أساسية من بناء السؤال. ابدأ بهما في المنصة، وبعد ذلك كوّن أسئلتك الكاملة في كتاب الواجب؛ النشاط الأصلي يسمح بأكثر من صياغة صحيحة.

• B. Write the sentences, putting the verbs and objects in the correct order.

  Workbook ص 13؛ منفذ في المنصة بتمرين SFIB للجمل الست غير المحلولة في الكتاب، مع قبول الترتيبين الصحيحين عندما يكون المفعول اسمًا. ابدأ بالمنصة ثم أعد ترتيب الجمل في الكتاب، بما في ذلك المثالان المحلولان للمراجعة.

• C. Make the opposites of these adjectives by putting the correct prefix in front of them.

  Workbook ص 14؛ منفذ في المنصة بجدول واحد يضم الصفات الاثنتي عشرة، وتكتب فيه الكلمة المضادة كاملة باستخدام البادئة الملائمة. ابدأ بالمنصة ثم أعد النشاط بصيغته الأصلية في كتاب الواجب.

• Additional Practice

  تدريب إضافي في المنصة لا يحمل حرفًا في Workbook: أسئلة تطبيقية قصيرة على تفسير الإحصاءات وموضع المفعول في الأفعال المركبة. نفّذها بعد الأنشطة الأساسية.