يركز الدرس على التحدث عن الإصابة داخل المستشفى، مع مراجعة الفرق بين Past Continuous وPast Simple عندما نروي ما حدث. تأمّل العبارة الأصلية:

I was ice skating and I fell over.

يصف was ice skating نشاطًا كان جاريًا، بينما يذكر fell over حدث السقوط الذي وقع أثناءه. لذلك يمكن وصف موقف مشابه بهذه الصيغة: I was walking to school when I fell over.

• Past Continuous: was/were + verb-ing، لوصف نشاط كان مستمرًا في وقت من الماضي؛ مثل I was ice skating.
• Past Simple: صيغة الماضي للفعل لوصف ما وقع؛ مثل I fell over. ولاحظ أن ماضي fall هو fell، وليس falled.
• يمكن أن تربط بين الحدثين باستخدام when، أو تقدّم النشاط المستمر باستخدام while وas: While I was ice skating, I fell over.

تختلف وظيفة هذه الأزمنة عن وصف الحالة الحالية؛ فقولك I've hurt my wrist يوضح أن الإصابة حدثت ولها أثر الآن، أما I was ice skating and I fell over فيوضح كيف وقعت. هذه مراجعة للغة المستخدمة في الموقف، وليست قاعدة جديدة منفصلة عن الحوار.

عنوان الدرس At the Hospital يعني «في المستشفى». كلمة hospital هي المكان الذي تدور فيه المحادثة؛ وستساعدك المجموعات التالية على فهم ما يقوله المريض والممرضة والطبيب.

المكان والأشخاص — People & Places

• hospital — مستشفى؛ Accident & Emergency — قسم الحوادث والطوارئ؛ emergency — حالة طارئة.
• nurse — ممرّض أو ممرّضة؛ doctor — طبيب؛ details — بيانات أو معلومات شخصية، مثل الاسم والعنوان.

الإصابة والفحص — Injury & Examination

• wrist — معصم أو رسغ؛ broken — مكسور؛ fractured — مكسور، وبخاصة عند الحديث عن العظام.
• an X-ray — صورة أشعة سينية؛ in plaster — موضوع في الجبس لتثبيت الجزء المصاب.
• ice skating — التزلّج على الجليد؛ fall over — يسقط أو يقع على الأرض؛ hurt — يؤلم أو يُصيب بأذى بحسب الجملة.

عبارات لا تُترجم كلمة بكلمة — Useful Expressions

• I've hurt my wrist. — أُصبت في معصمي.
• take your details — يأخذ بياناتك أو يسجّلها؛ make sure — يتأكد.
• Probably not. — على الأرجح لا؛ I'm afraid so. — أخشى أن الأمر كذلك، وتُقال هنا لتأكيد خبر غير سار بأدب، لا للتعبير عن الخوف من شيء.
• How long will I have to keep it on? — كم من الوقت سأضطر إلى إبقائه؟ ويعود الضمير it هنا إلى الجبس.

من المفيد أن تحفظ an X-ray وin plaster وfall over بوصفها تعبيرات متكاملة؛ فمعنى العبارة في الحوار قد يكون أهم من ترجمة كل كلمة منفردة.

يتألف النشاط A في كتاب الطالب، صفحة 10، من ثمانية مشاهد متتابعة تحكي زيارة عادل للمستشفى. قبل قراءة الفقاعات الناقصة، تتبّع الصور بالترتيب واسأل: من يتكلم؟ ما المشكلة؟ وما الذي يُرجَّح أن يقوله في هذا الموضع من الحوار؟

1. الوصول: يظهر اسم المستشفى ولافتة ACCIDENT & EMERGENCY؛ وهذا يوضح مكان القصة.
2. الاستقبال: يصف عادل إصابته، وتطلب الممرضة بياناته: Sit down, please. I need to take your details.
3. الانتظار: تُطمئنه الممرضة بأنه سيقابل الطبيب قريبًا؛ لاحظ استعمال will للحديث عما سيحدث.
4. شرح الحادث: يروي عادل: I was ice skating and I fell over. هنا تتصل اللغة بالموقف: نشاط كان جاريًا ثم وقع السقوط.
5. الفحص: يسأل عادل: Do you think it's broken? ويرى الطبيب ضرورة إجراء الأشعة للتأكد.
6. نتيجة الأشعة: يستخدم الطبيب It's fractured here. ليحدد موضع الكسر في الصورة.
7. العلاج: يقول الطبيب: I'm going to put your wrist in plaster.
8. المدة: يسأل عادل عن المدة التي سيُبقي فيها الجبس، ويأتي الجواب: Six weeks.

ليست المهمة أن تعرف أسماء الأشياء في الصور فقط، بل أن تختار عبارة تناسب المتحدث والموقف. مثلًا، عبارة How did you do it? سؤال منطقي من الطبيب عن كيفية وقوع الإصابة، أما Is it broken? فهو سؤال من المصاب عن النتيجة. جرّب إكمال الفراغات بنفسك أولًا دون الاطلاع على النص الكامل للتسجيل.

في النشاط B، استمع إلى Track 2 للتحقق من الكلمات والجمل التي خمّنتها في المشاهد الثمانية. استمع أولًا مع كتاب الطالب، ثم استخدم التفريغ أدناه لتتأكد من الصياغة الدقيقة وتتدرّب على الحوار؛ قراءة النص وحدها ليست بديلًا عن الاستماع إلى التسجيل.

Track 2 — Dialogue

Adil: I’ve hurt my wrist.

Nurse: Sit down, please. I need to take your details.

Nurse: The doctor will see you very soon, Adil.

Doctor: How did you do it?

Adil: I was ice skating and I fell over.

Adil: Do you think it’s broken?

Doctor: Probably not. But you need to have an X-ray to make sure.

Adil: Is it broken?

Doctor: I’m afraid so. It's fractured here.

Doctor: I’m going to put your wrist in plaster.

Adil: How long will I have to keep it on?

Doctor: Six weeks.

افهم وظيفة التعبير في الحوار

• How did you do it? — هنا يسأل الطبيب عن كيفية الإصابة، لا عن كيفية أداء مهمة دراسية أو عمل.
• have an X-ray to make sure — إجراء الأشعة للتأكد من حالة المعصم؛ حرفيًا make sure تعبير معناه «يتأكد».
• I'm afraid so. — رد مهذب على سؤال Is it broken?، ومعناه في هذا السياق «للأسف نعم»؛ وهو ليس تصريحًا بأن الطبيب خائف.
• keep it on — الاستمرار في ارتداء الجبس أو إبقائه مثبتًا؛ فهم مرجع الضمير it يساعد على فهم السؤال.

بعد التحقق من الحوار، جرّب قراءته مع زميل: يؤدي أحدكما دور المريض والآخر أدوار العاملين في المستشفى. ثم انتقل إلى تمارين كتاب الواجب لتطبيق صيغ الماضي في مواقف أخرى.

تستكمل تمارين كتاب الواجب (الصفحات 6–8) مهارة الحوار واستخدام الماضي. ابدأ بالتمارين المتاحة في المنصة ثم ارجع إلى أنشطة الكتاب، وفق الآتي:

• A. Practise the dialogue in pairs. Then practise it again, changing the words in italics.

  كتاب الواجب، صفحة 6. لا يوجد له تمرين مستقل في المنصة حاليًا. نفّذ الحوار في الكتاب مع زميل، وغيّر بعض العبارات لوصف موقف جديد؛ فهذه ممارسة للمحادثة وليست أسئلة ذات إجابة واحدة.

• B. Write the sentences about the past using the words in brackets.

  كتاب الواجب، صفحة 7. متاح في المنصة بعنوان B. Write the sentences about the past، وفيه 8 أسئلة تفاعلية على Past Simple وPast Continuous، مع تعديلات محدودة في بعض تفاصيل الجمل. ابدأ بالمنصة، ثم أعد حل الصياغات الأصلية في الكتاب لاحقًا.

• C. Complete these sentences about the past with your own ideas.

  كتاب الواجب، صفحة 8. متاح في المنصة بالعنوان نفسه، لكن في 3 أسئلة مفتوحة من أصل 6، وتُقيَّم الإجابات المكتوبة باستخدام الذكاء الاصطناعي. ابدأ بالأسئلة الثلاثة في المنصة، ثم أكمل الجمل الست في الكتاب بأفكارك؛ فالإجابات الصحيحة هنا ليست محصورة في صياغة واحدة.

• Additional Questions

  تدريب إضافي في المنصة لا يقابله تمرين مستقل بهذا العنوان في كتاب الواجب. يضم 5 أسئلة اختيار من متعدد لمراجعة الربط بين الأحداث وصيغ الماضي. استخدمه للتحقق من فهمك بعد التمارين السابقة.