1- ركّز علم النفس النمو في البداية على النمو الجسدي للأطفال. شرح السؤال تتبع كيف بدأ الاهتمام العلمي بدراسة الطفل؛ هل انطلق من ملاحظة التغيرات الخارجية الواضحة كالطول والوزن، أم من محاولة تفسير العمليات العقلية المعقدة؟ صح خطأ الإجابة الصحيحة هي صحاتجه اهتمام العلماء الأوائل بصورة طبيعية نحو المظاهر المادية الملموسة التي يسهل رصدها وقياسها عيانياً، حيث ركّز علم النفس النمو في البداية على النمو الجسدي للأطفال متتبعاً معدلات زيادة الطول والوزن وتكامل حركة الأعضاء الكبرى، قبل أن يتسع نطاق الدراسة الأكاديمية لاحقاً.تطور ميادين دراسة النمو اللاحقة: النمو المعرفي: سبر أغوار الذكاء وبناء المعرفة وكيفية تفكير الأطفال وحلهم للمشكلات بأسلوب منطقي. النمو الوجداني والاجتماعي: رصد المشاعر والانفعالات وتطور العلاقات والتفاعل المتبادل مع البيئة. (الباب الأول، الفصل الأول: علم نفس النمو نشأته ومراحل تطوره، ص. 14)
2- جان بياجيه طوّر نظرية حول التطور الجسدي عند الأطفال. شرح السؤال ابحث عن الجانب النمائي الذي ركز عليه هذا العالم السويسري؛ هل اهتم بنمو العظام والعضلات، أم بهيكلية التفكير وطبيعة الذكاء؟ صح خطأ الإجابة الصحيحة هي خطألم يكرس العالم السويسري أبحاثه لتتبع التغيرات العضوية أو البدنية الملموسة، بل إنَّ جان بياجيه طوّر نظرية حول التطور المعرفي عند الأطفال، حيث امتلك شغفاً علمياً استثنائياً باكتشاف كيفية نشوء المعرفة والذكاء وتدرج تفكيرهم من المحسوس إلى المجرد.أبرز الرواد المؤسسين ومجالات اهتمامهم: جان بياجيه: اهتم بالتطور المعرفي والعقلي وآليات بناء الذكاء الطفولي. فيلهيلم براير: اعتمد الملاحظة المنهجية لتطور وسلوك الأطفال الشامل في كتابه التأسيسي (عقل الطفل). ستانلي هول: المؤسس الفعلي لأول مختبر علمي مكرس لنمو وتطور الطفل. (الباب الأول، الفصل الأول: علم نفس النمو نشأته ومراحل تطوره، ص. 14)
3- لكي نفهم سلوك المراهق لابد لنا من فهم طفولته. شرح السؤال وازن بين استمرارية البناء الإنساني كحلقات متصلة، وبين ظهور الانفعالات المراهقة الفجائية لتفسر سبب العودة للوراء وتحليل تنشئة الفرد. صح خطأ الإجابة الصحيحة هي صحتتدفق المراحل النمائية كالحلقات المتصلة التي ينبني فيها الحاضر على الماضي دون فواصل حادة، ولذلك لكي نفهم سلوك المراهق لابد لنا من فهم طفولته، لأن تقلباته الحالية وتمرده يعدان صدىً مباشراً لخبراته وتلقيه للرعاية في منزله الأول وطريقة إشباع حاجاته المبكرة.أهمية ترابط المراحل النمائية في الدراسة السلوكية: فهم الراشد: يتطلب بالضرورة دراسة شبابه وتجاربه السابقة لتقييم سلوكه وردود أفعاله الاجتماعية بوضوح. تحديد معايير السلوك: التوقع الدقيق للاستجابات يحمي الفرد من التوقعات المجتمعية القاسية التي لا تلائم نضجه الفسيولوجي. (الباب الأول، الفصل الأول: علم نفس النمو نشأته ومراحل تطوره، ص. 15)
4- علم النفس : هو فرع من فروع علم النفس العام. شرح السؤال دقق في العلاقة الهرمية الأكاديمية؛ هل العلم الأم الذي يدرس السلوك البشري الشامل يندرج تحت تفرعاته، أم أن علم دراسة تطور الإنسان الزمني هو الفرع التطبيقي المخصص؟ صح خطأ الإجابة الصحيحة هي خطأيجب التمييز الأكاديمي الدقيق بين العلم الأم وتفرعاته التطبيقية؛ فعلم النفس العام هو العلم المستقل والشامل الذي يدرس السلوك الإنساني بمختلف مظاهره، بينما يُعد علم نفس النمو (أو العلم التنموي) هو الذي يُمثل فرعاً من فروع علم النفس العام، حيث يختص حصرياً بتتبع المتغيرات السلوكية والوظيفية المرتبطة بالمراحل العمرية.الغاية المحورية والتطبيقية من دراسة علم نفس النمو: تتبع الارتقاء الزمني للمراحل: دراسة وفهم تطور الإنسان منذ مرحلة ما قبل الميلاد، ثم الطفولة والمراهقة وحتى بلوغه الشيخوخة. فهم التغيرات المتداخلة: رصد وتحليل تكامل التغيرات الجسمية، الانفعالية، والعقلية الدقيقة التي تميز كل حقبة عمرية لضبط وتقويم شخصية الفرد. (الباب الأول، الفصل الأول: علم نفس النمو نشأته ومراحل تطوره، ص. 13)
