1- ماء البحر يكون حمضي بالليل. شرح السؤال 💡 اسأل نفسك: ماذا يحدث للنباتات والكائنات المائية في غياب ضوء الشمس ليلاً؟ ما هو الغاز الذي يتوقف استهلاكه ويستمر إنتهائه عبر التنفس الخلوي، وكيف يؤثر ذوبانه على الرقم الهيدروجيني للماء؟ صح خطأ الإجابة الصحيحة: (خطأ)التوضيح: العبارة خاطئة علمياً لسببين؛ أولاً: ماء البحر يتميز بأنه قلوي ثابت نسبياً تبلغ قيمة pH له حوالي 8 نظراً لعمله كمحلول منظم. ثانياً: التغيرات اليومية الكبيرة تحدث في برك المياه العذبة والجداول؛ حيث يؤدي توقف البناء الضوئي ليلاً مع استمرار التنفس إلى زيادة تركيز غاز ثاني أكسيد الكربون الناتج، مما يجعل الماء أكثر حامضية (أي يقلل الـ pH عن معدله اليومي) وليس حمضياً بالكامل.⚠️ انتبه (خطأ شائع): يعتقد بعض الطلاب أن غاز CO2 يذوب ليعطي قلوية، والصحيح أنه يتحد مع الماء مكوناً حمض الكربونيك الضعيف، مما يرفع تركيز أيونات الهيدروجين ويزيد الحامضية.(الوحدة الثانية: علم البيئة، الدرس 2-1: ما علم البيئة؟، ص 29-30)
2- لا يمكن أن يكون الكائن الحي وحدة مستقلة في أي موطن بيئي. شرح السؤال 💡 كيف تفكر؟ هل يستطيع أي كائن حي (سواء كان نباتاً أو حيواناً) البقاء بمفرده دون الاعتماد على الكائنات المحيطة به لتأمين الغذاء، وتبادل الغازات، وإعادة تدوير المواد؟ صح خطأ الإجابة الصحيحة: (صح)التوضيح: في أي موطن بيئي، لا يمكن للكائن الحي أن يعيش بمعزل كالأركان المستقلة؛ فوجوده اليومي معتمد كلياً على التفاعلات الحيوية مع المكونات الحية والفيزيائية المحيطة به. ويتأثر المجتمع البيئي كشبكة مترابطة؛ حيث يؤدي أي تغير في عشائر نوع واحد إلى التأثير المباشر على باقي العشائر.💡 تطبيق عملي: السلاسل وشبكات الغذاء ودورة الكربون في الطبيعة هي خير دليل على هذا الاعتماد البيئي المتبادل للحفاظ على التوازن الحيوي للمنظومة البيئية.(الوحدة الثانية: علم البيئة، الدرس 2-1: ما علم البيئة؟، ص 30)
3- أي من المصطلحات التالية يمكن أن تصف (مجموع كتلة المادة الحية في كل مستوى غذائي في أي وقت معين) : شرح السؤال 💡 ماذا يطلب السؤال؟ انتبه للتعريف بدقة؛ السؤال يطلب المفهوم اللفظي للمادة ذاتها وليس الهيكل الهرمي البياني الذي يمثلها هندسياً. هرم الكتلة الحيوية هرم الطاقة البيئة الحيوية الكتلة الحيوية الإجابة الصحيحة: (الكتلة الحيوية)التوضيح: يُعرف النص الصريح للكتاب (الكتلة الحيوية) بأنها مجموع كتلة المادة الحية في كل مستوى غذائي في أي وقت معين. أما إذا قمت بتمثيل هذه الأرقام والكتل حيوياً وبيانياً في صورة درجات هندسية متراكبة، فعندئذ يُطلق على الشكل الناتج اسم "هرم الكتلة الحيوية".📊 تذكر: يظل هرم الكتلة الحيوية عريضاً دائماً عند القاع وضيقاً في اتجاه القمة حتى لو انقلب هرم الأعداد؛ والسبب أن للمنتج الأولي (كشجرة واحدة ضخمة) كتلة حيوية هائلة تفوق آلاف الحشرات الطفيلية التي تتغذى عليها.(الوحدة الثانية: علم البيئة، الدرس 2-2: المنظومة البيئية، ص 33)
4- ........ لها مقدرة هائلة على التحول من أساليب التكاثر اللاجنسي إلى الجنسي وفقاً للوقت من العام أو طبقاً للظروف المواتية. شرح السؤال 💡 تلميح: تذكر الطفيليات الحشرية التي تمتلك دورة حياة مرنة جداً تمكنها من التكاثر العذري لإنتاج ملايين الإناث لاجنسياً في الصيف، والتحول للتكاثر الجنسي بوضع البيض عند اقتراب الشتاء المبرد. ذبابة الدروسوفيلا حشرة المن بعوضة الأنوفيليس ديدان التوبيفاكس الإجابة الصحيحة: (حشرة المن)التوضيح: حشرة المن (Aphid) هي حشيية طفيلية تمتص عصارة النبات. وتمتاز بآلية تكاثرية مرنة ومذهلة؛ حيث تتكاثر لاجنسياً (عذرياً بالولادة) لإنتاج أعداد غفيرة من الإناث المماثلة بسرعة فائقة خلال فصل الصيف للاستفادة من وفرة الغذاء، ثم تتحول للتكاثر الجنسي بإنتاج ذكور وإناث للتزاوج عند تغير فصول العام ووضع بيض متين يقاوم شروط الشتاء القاسية.📊 التوازن البيئي: نظراً لسرعة تكاثرها، تُعد حشرة المن من الآفات الزراعية التي تسبب أضراراً بالغة للنبات، ويتحكم في أعدادها طبيعياً الحشرات المفترسة مثل خنافس أبو العيد في شبكات الغذاء المتوازنة.(الوحدة الثانية: علم البيئة، الدرس 2-4: التطفل، ص 39-40)