1- من مواضع الشارحة أنها تأتي قبل التمثيل. شرح السؤال تذكر شكل علامة (الشارحة) وهي النقطتان الرأسيتان (:)، وفكر متى نضعها عندما نريد إعطاء أمثلة توضيحية لدرس ما. صواب خطأ الإجابة الصحيحة: صوابالعبارة صحيحة؛ فالنقطتان الرأسيتان تُسميان بـ الشارحة أو علامة التوضيح والبيان.ومن مواضعها الأساسية في الكتابة العربية أنها تأتي قبل الأمثلة، أي بعد كلمات مثل: (مِثْل، نَحْو، كَمَا يَلِي).🔍 معلومات إضافية:للشارحة مواضع أخرى مهمة جداً في لغتنا الجميلة، ومنها:بعد القول ومحكيه: مثل (قال المعلم: العلم نور).بين الشيء وأقسامه وأنواعه: مثل (أقسام الكلام ثلاثة: اسم، وفعل، وحرف).القسم: الإملاء، الدرس: علامات الوقف والترقيم، الصفحة: 122.
2- كل ما لا يصح الابتداء به في علم الإملاء يرسم مفصولاً. شرح السؤال فكر في الضمائر المتصلة (مثل تاء الفاعل في 'كتَبْتُ') وعلامات الإعراب (مثل الواو والنون في 'المعلمون'). هل تستطيع نطقها بمفردها كبداية للكلام؟ وكيف نكتبها إذن؟ صواب خطأ الإجابة الصحيحة: خطأالعبارة خاطئة تماماً؛ لأن القاعدة العكسية هي الصحيحة في أصول الرسم الإملائي:"كل ما لا يصح الابتداء به يرسم موصولاً (متصلاً) بما قبله".لأن هذه الحروف أو اللواحق لا تملك استقلالاً نطقياً صَوْتياً، فدمجت خطّاً مع الكلمة السابقة لها حتماً.📝 أمثلة للتوضيح والتثبيت:الضمائر المتصلة: (كاف الخطاب، تاء الفاعل، ياء المتكلم)، مثل: كتابُك، علمْتُ.علامات التثنية والجمع: (الواو والنون، الياء والنون)، مثل: صابرين، قائمون.نون التوكيد المباشرة: مثل: لأجتهدنَّ.كل ما سبق لا يصح الابتداء به، ولذلك يُرسم موصولاً دائماً.القسم: الإملاء، الدرس: الفصل والوصل، الصفحة: 117.
3- حبَّ ذا الطالب المجتهد. هذه الجملة صحيحة إملائياً. شرح السؤال تذكر قاعدة وصل وفصل الكلمات. لفظ المدح المركب من الفعل (حبَّ) واسم الإشارة (ذا)، كيف تعودت عينك على رؤيته مكتوباً في جمل المدح؟ صواب خطأ الإجابة الصحيحة: خطأالعبارة خاطئة؛ لأن الجملة كُتبت بشكل منفصل وهو خطأ إملائي شائع.وفقاً لقواعد الوصل الإملائي، فإن الفعل الجامد (حبَّ) يركب مع اسم الإشارة (ذا) ليصبحا كالكلمة الواحدة لشدة الامتزاج والاتحاد في المعنى، وتُرسم دائماً متصلة خطّاً هكذا: (حبَّذا).💡 للتوسع والمعرفة النحوية:كلمة (حبَّذا) هي أسلوب مدح رائع يتكون من قطعتين:حبَّ: فعل ماضٍ جامم مبني على الفتح يفيد المدح.ذا: اسم إشارة مبني في محل رفع فاعل لهذا الفعل.والعكس تماماً عند الذم، حيث نصلها بـ (لا) النافية ونكتبها: (لا حبَّذا).القسم: الإملاء، الدرس: الفصل والوصل، الصفحة: 118.
4- الجملة الآتية ينقصها ثلاث علامات ترقيم (قالت الأم يا ابنائي نجاحكم يسعدني): شرح السؤال حلل مواضع الوقف والكلام في الجملة: ماذا نضع بعد انتهاء فعل القول وقبل البدء بالحديث؟ وماذا نضع بعد أسلوب النداء (يا أبنائي) ليفصل عن بقية الكلام؟ وبماذا نختم الجملة التامة؟ الشارحة - الفاصلة - النقطة الفاصلة المنقوطة - النقطة - التعجب النقطة - الفاصلة - الاستفهام القوسان - الفاصلة - الشرطة الإجابة الصحيحة: الشارحة - الفاصلة - النقطةلنأخذ مواضع الوقف والكلام في الجملة خطوة بخطوة لتصبح مكتوبة بشكل صحيح تماماً وبليغ هكذا:"قالت الأمُّ: يا أبنائي، نجاحُكم يسعدُني."التحليل الدقيق لسبب اختيار العلامات الثلاث:الشارحة (النقطتان الرأسيتان :) توضع مباشرة بعد فعل القول (قالت الأمُّ:) لتفصل بين القول والنص المنقول محكياً.الفاصلة (،) توضع وجوباً مباشرة بعد لفظ المنادى (يا أبنائي،) لتفصل بين النداء وبقية نص الجملة المقصود بالحديث.النقطة (.) توضع حتماً في نهاية الجملة التامة المعنى والملتئمة الأركان لإعلان انتهاء فكرتها.🚫 لماذا الخيارات الأخرى مستبعدة؟لأن الجملة إخبارية تقريرية لا تحمل صيغة استفهام (سؤال) أو أسلوب تعجب دهشي، ولا يوجد فيها علاقة سببية مباشرة تستدعي استخدام الفاصلة المنقوطة.القسم: الإملاء، الدرس: علامات الوقف والترقيم، الصفحات: 121-122.
