1- ركّز علم النفس النمو في البداية على النمو الجسدي للأطفال. شرح السؤال تتبع كيف بدأ الاهتمام العلمي بدراسة الطفل؛ هل انطلق من ملاحظة التغيرات الخارجية الواضحة كالطول والوزن، أم من محاولة تفسير العمليات العقلية المعقدة؟ صح خطأ الإجابة الصحيحة هي صحاتجه اهتمام العلماء الأوائل بصورة طبيعية نحو المظاهر المادية الملموسة التي يسهل رصدها وقياسها عيانياً، حيث ركّز علم النفس النمو في البداية على النمو الجسدي للأطفال متتبعاً معدلات زيادة الطول والوزن وتكامل حركة الأعضاء الكبرى، قبل أن يتسع نطاق الدراسة الأكاديمية لاحقاً.تطور ميادين دراسة النمو اللاحقة: النمو المعرفي: سبر أغوار الذكاء وبناء المعرفة وكيفية تفكير الأطفال وحلهم للمشكلات بأسلوب منطقي. النمو الوجداني والاجتماعي: رصد المشاعر والانفعالات وتطور العلاقات والتفاعل المتبادل مع البيئة. (الباب الأول، الفصل الأول: علم نفس النمو نشأته ومراحل تطوره، ص. 14)
2- الغدة الصنوبرية تضمر عند البلوغ. شرح السؤال ما النتيجة الفسيولوجية المترتبة على تراجع دور الغدة المسؤولة عن كبح الهرمونات الجنسية بمجرد اقتراب الفرد من النضج التناسلي؟ صح خطأ الإجابة الصحيحة هي صحتعمل هذه الغدة بنشاط كبير خلال السنوات الأولى كابحة لجماح الهرمونات الجنسية حماية لبراءة الطفولة البيولوجية، ومن الطبيعي جداً أن الغدة الصنوبرية تضمر عند البلوغ لتقلل من كبحها الفسيولوجي وتفسح المجال للغدد التناسلية لممارسة وظيفتها الحيوية.مخاطر الخلل في الغدة الصنوبرية: الضمور المبكر: يؤدي إلى زيادة نشاط الغدة التناسلية وصياغة الخصائص الجنسية قبل الأوان وبلوغ الفرد فسيولوجياً بوقت مبكر. غدة الطفولة: تُعرف بهذا الاسم لارتباط نشاطها ووجودها بمرحلة ما قبل البلوغ وبداية تكوينها في الشهر الخامس للجنين. (الباب الأول، الفصل الثاني: العوامل التي تؤثر على النمو، ص. 22)
3- جان بياجيه طوّر نظرية حول التطور الجسدي عند الأطفال. شرح السؤال ابحث عن الجانب النمائي الذي ركز عليه هذا العالم السويسري؛ هل اهتم بنمو العظام والعضلات، أم بهيكلية التفكير وطبيعة الذكاء؟ صح خطأ الإجابة الصحيحة هي خطألم يكرس العالم السويسري أبحاثه لتتبع التغيرات العضوية أو البدنية الملموسة، بل إنَّ جان بياجيه طوّر نظرية حول التطور المعرفي عند الأطفال، حيث امتلك شغفاً علمياً استثنائياً باكتشاف كيفية نشوء المعرفة والذكاء وتدرج تفكيرهم من المحسوس إلى المجرد.أبرز الرواد المؤسسين ومجالات اهتمامهم: جان بياجيه: اهتم بالتطور المعرفي والعقلي وآليات بناء الذكاء الطفولي. فيلهيلم براير: اعتمد الملاحظة المنهجية لتطور وسلوك الأطفال الشامل في كتابه التأسيسي (عقل الطفل). ستانلي هول: المؤسس الفعلي لأول مختبر علمي مكرس لنمو وتطور الطفل. (الباب الأول، الفصل الأول: علم نفس النمو نشأته ومراحل تطوره، ص. 14)
4- لكي نفهم سلوك المراهق لابد لنا من فهم طفولته. شرح السؤال وازن بين استمرارية البناء الإنساني كحلقات متصلة، وبين ظهور الانفعالات المراهقة الفجائية لتفسر سبب العودة للوراء وتحليل تنشئة الفرد. صح خطأ الإجابة الصحيحة هي صحتتدفق المراحل النمائية كالحلقات المتصلة التي ينبني فيها الحاضر على الماضي دون فواصل حادة، ولذلك لكي نفهم سلوك المراهق لابد لنا من فهم طفولته، لأن تقلباته الحالية وتمرده يعدان صدىً مباشراً لخبراته وتلقيه للرعاية في منزله الأول وطريقة إشباع حاجاته المبكرة.أهمية ترابط المراحل النمائية في الدراسة السلوكية: فهم الراشد: يتطلب بالضرورة دراسة شبابه وتجاربه السابقة لتقييم سلوكه وردود أفعاله الاجتماعية بوضوح. تحديد معايير السلوك: التوقع الدقيق للاستجابات يحمي الفرد من التوقعات المجتمعية القاسية التي لا تلائم نضجه الفسيولوجي. (الباب الأول، الفصل الأول: علم نفس النمو نشأته ومراحل تطوره، ص. 15)
