Unit 5: The Media
Lesson 6: What’s happening at school?
أهلاً بكم في الدرس السادس. اليوم سنتحدث عن الفعاليات المدرسية (School Events). سنقرأ جدولاً للأنشطة المستقبلية باستخدام زمن المستقبل البسيط (Future Simple)، وسنقرأ آراء (Reviews) طالبتين حول حفلة التخرج باستخدام أزمنة الماضي.
Language Focus (تركيز اللغة)
في هذا الدرس، نستخدم زمنين مختلفين تماماً:
- Future with 'will': للحديث عن جداول ومواعيد مستقبلية لا نتحكم فيها.
Example: The art activities will start at 8.00. - Past Narrative: استخدام الماضي البسيط والمستمر لسرد ما حدث في الحفلة.
Example: While I was walking home, I met my friend.
Vocabulary (المفردات)
- Charity: عمل خيري / جمعية خيرية
- Graduation party: حفلة تخرج
- Performance: عرض / أداء مسرحي
- Solo: أداء منفرد (شخص واحد)
- Opinion: رأي
- Review: مقال نقدي / مراجعة
A Look at the timetable featuring some of the events (أحداث/فعاليات) for the next School activity week. Match the events (a–e) with the pictures 1–5.
في الصفحة 64، يوجد جدول زمني (Timetable) لأسبوع النشاط المدرسي. انظر إلى الجدول والصور، وحاول معرفة أي صورة تمثل أي نشاط (فن، رياضة، علوم، أعمال خيرية، لغة إنجليزية). سنقوم بحل هذا في التمارين.
B Ask and answer with your partner about the events (الفعاليات) in the table.
تدرب مع زميلك على السؤال عن مواعيد بدء وانتهاء الأنشطة باستخدام "When will...?" و "How long will...?".
Talking about the future (الحديث عن المستقبل)
في اللغة الإنجليزية (In English)، هناك طرق عديدة للحديث عن المستقبل. هنا نستخدم (will) والفعل الرئيسي (main verb) للحديث عن أحداث في المستقبل (events in the future) لا يمكننا التحكم فيها (cannot control). إنها تعبر عن حقيقة مؤكدة (definite fact) أو رأي حول المستقبل.
Examples:
- The Science activities will start at 9.15. (أنشطة العلوم ستبدأ في 9:15)
- When will the Sport activities finish? (متى ستنتهي الأنشطة الرياضية؟)
C Sara and Mona both went to the school graduation party (حفلة التخرج المدرسية) featured in Unit 2, Lesson 7. They wrote reviews (مراجعات/آراء) of the party for their school magazine. Read the reviews and answer the questions.
اقرأ النصين التاليين بتركيز، ولاحظ كيف تصف كل من سارة ومنى الحفلة:
Mona's Review (Amazing graduation day):
"Tripoli International School hosted (استضافت) the concert of the year (حفل العام) last Thursday. The party was really amazing (مذهلة). By 10 a.m., the hall was full (القاعة كانت ممتلئة) and everybody was smiling (يبتسم). The students were wearing (كانوا يرتدون) their uniforms (زيهم الموحد) and everyone was waiting patiently (ينتظر بصبر) for the party to start. When the curtains went up (رُفعت الستائر) on stage, the lights went down (خفتت الأضواء) and a hush spread (عم الهدوء) through the hall. The school arts team opened the show (افتتح العرض) before some talented students (طلاب موهوبين) did some solo performances (عروض فردية). They all performed well (أدوا بشكل جيد) and you could tell they had practised a lot (تدربوا كثيراً). When they had finished, the audience clapped loudly (صفق بصوت عالٍ)."
ملخص منى: منى تصف الحفل بأنه مذهل. القاعة ممتلئة والجميع يبتسم ويرتدي الزي الموحد. بدأ العرض بهدوء، وقدم الطلاب الموهوبون عروضاً فردية ممتازة نالت تصفيق الجمهور.
Sara's Review (School party):
"Last Thursday’s party was supposed to start (كان من المفترض أن تبدأ) at 10 a.m. but when I arrived (وصلت) at 9.45 the hall was already full (ممتلئة بالفعل). I had to stand (اضطررت للوقوف) right at the back and I was struggling (أجد صعوبة/أكافح) to see or hear anything. The students around me were chatting loudly (يدردشون بصوت عالٍ) while the arts team were performing (يؤدون العرض). I’m not sure if the performance was any good as I couldn’t hear (لم أستطع سماع) much of it but the rest of the audience clapped (صفقوا) at the end so they were enjoying it (مستمتعين به). I was disappointed (محبطة/خائبة الأمل) I didn’t enjoy it as much. Next time, I will try and get there earlier (الوصول أبكر) to make sure I get a good seat (أحصل على مقعد جيد)."
ملخص سارة: سارة واجهت تجربة سيئة لأنها وصلت متأخرة ووجدت القاعة ممتلئة. وقفت في الخلف ولم تستطع الرؤية أو السمع بسبب ضجيج الطلاب، رغم أن البقية استمتعوا. قررت الحضور مبكراً في المرة القادمة.
D Find examples of the past continuous tense (زمن الماضي المستمر) in the reviews in Exercise A. Change them to the past simple tense (زمن الماضي البسيط).
لاحظ كيف تم استخدام الزمنين في النصوص السابقة.
Remember (تذكر)
هناك طريقتان للحديث عن الماضي (talking about the past):
- Past Simple: للأحداث المكتملة.
The students all performed well. - Past Continuous: للأحداث الخلفية التي كانت مستمرة.
The students were chatting while the arts team were performing.
التوجيه للتمارين (Exercises Guidance)
انتقل الآن إلى قسم التمارين التفاعلية (Exercises):
- Exercise A (Workbook): أكمل الفراغات بأسماء الفعاليات المدرسية.
- Exercise B: (قم بهذا النشاط شفهياً مع زميلك: اسأل وأجب عن الجدول).
- Exercise C (Workbook): رتب الكلمات لتكوين أسئلة صحيحة وأجوبتها.
- Exercise D (Workbook): حدد الجمل الصحيحة والخاطئة (True/False) وصحح المعلومات.
- Exercise E (Workbook): حول الجمل إلى النفي (Negative).
- Exercise F (Workbook): اكتب الفعل بالصيغة الصحيحة (Past Simple/Continuous).